名師簡(jiǎn)介:上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè) 教師 紐約藝術(shù)指導(dǎo)俱樂(lè)部 會(huì)員(ADC) Adobe中國(guó)認(rèn)證教師(ACCI) 文化部文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才庫(kù) 成員
設(shè)計(jì)觀點(diǎn):要保持開放的心態(tài) 要有一顆包容的心
個(gè)人榮譽(yù):
Narkii:作為一名專業(yè)老師,首先請(qǐng)介紹一下你教學(xué)工作的主要內(nèi)容?
饒正杉:我教學(xué)的主要工作是一些設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課,比如:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)類軟件基礎(chǔ)課、應(yīng)用實(shí)踐等等。
Narkii:對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言,你認(rèn)為要學(xué)好設(shè)計(jì),應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?保持什么樣的心態(tài)?你是如何去評(píng)價(jià)一名學(xué)生是否優(yōu)秀的?
饒正杉:作為學(xué)生要不急不躁,要熱愛生活,要懂得觀察身邊事,這里的懂得是指不要帶有太多的經(jīng)驗(yàn),不要帶著太多的標(biāo)簽去看待事物,要如實(shí)看事物的本質(zhì)。
慢慢地對(duì)事物的關(guān)系有不同的感受和體會(huì),我想這是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生要具備的素質(zhì)。同時(shí),要保持開放的心態(tài),要有一顆包容的心。
其實(shí),能進(jìn)入大學(xué)每個(gè)個(gè)體都有優(yōu)秀的一面,每個(gè)學(xué)生都有自己擅長(zhǎng)的東西,要讓學(xué)生努力探究他們擅長(zhǎng)的、喜歡的設(shè)計(jì)領(lǐng)域,在課程進(jìn)行中我更愿意充當(dāng)輔助他們的角色。亞里士多德曾說(shuō)過(guò):“這些事必須靠‘做’才能學(xué)會(huì)?!彼麄?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中即使失敗了,也是優(yōu)秀的。
Narkii:當(dāng)下行業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)賽事層出不窮,大家對(duì)于參加比賽的意見褒貶不一,你對(duì)設(shè)計(jì)比賽是怎么理解的?對(duì)學(xué)生參加設(shè)計(jì)比賽是什么態(tài)度?
饒正杉:設(shè)計(jì)賽事層出不窮,你可以挑選參與,不必品頭論足,客觀看待,其實(shí)賽事的背后都有復(fù)雜的連結(jié)關(guān)系:有的宣傳城市、有的宣傳品牌、有的玩玩設(shè)計(jì)、有的關(guān)注行業(yè)……
這么多的賽事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是好的,同樣可以挑選參與,學(xué)生參加設(shè)計(jì)賽事更多的是一種與外界交流的機(jī)會(huì),以所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)出的作品與其他同專業(yè)的學(xué)生的一種交流方式,積累經(jīng)驗(yàn)。
有時(shí)獲得的鼓勵(lì)能使學(xué)生更加自信地走下去,在某種意義上是一種促進(jìn)作用。對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生如果開始就整天圍繞“科研立項(xiàng)”或是沒(méi)有切身感受的談自我的設(shè)計(jì)理論建構(gòu),初識(shí)仿佛有些道理但實(shí)則紙上談兵,使人無(wú)奈。
Narkii:你認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)課,還應(yīng)涉獵哪些更多的知識(shí)面?你平時(shí)都會(huì)給學(xué)生推薦哪些圖書、電影、音樂(lè)......?
饒正杉:可以由不同的方面來(lái)充實(shí)自己的專業(yè),比方說(shuō)完全不同的專業(yè),像化學(xué)、物理、生物等。有時(shí)跳出自己的專業(yè)來(lái)看待自己的專業(yè)或許看的更清楚、有趣,這好比你整天站在自己的山頭,覺得山頂很高,覺得自己了不起,但如果你去看過(guò)海洋、森林、荒漠、其他群山等等,再回過(guò)頭來(lái)看看自己的山頭那么所思所想就會(huì)完全不同。
從本專業(yè)角度,首先要了解其歷史、發(fā)展脈絡(luò),推薦書籍如《包豪斯的理想》;其次要看一些心理學(xué)的書籍,如《設(shè)計(jì)心理學(xué)》;再次,就是美學(xué)、文學(xué)方面的書,如《藝境》。電影像《西西里島的美麗傳說(shuō)》、《阿凡達(dá)》、《Eye in the Sky》等等。
Narkii:設(shè)計(jì)公司頻繁招人,應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難,你認(rèn)為造成這一矛盾現(xiàn)象的主要原因是什么?對(duì)于用人單位和應(yīng)聘學(xué)生又有什么好的建議?
饒正杉:社會(huì)問(wèn)題,很難回答。學(xué)校問(wèn)題略談一二:
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)在綜合類大學(xué)里沒(méi)有“特殊性”。眾所周知,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是有特殊性的,就拿攝影課來(lái)講,除了在教室上課外,室外的拍攝也應(yīng)該屬于課堂的一部分,但這違背教學(xué)規(guī)章制度,因?yàn)橐?guī)定在教室。
另外,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生外出看展、參觀設(shè)計(jì)公司、聽講座等等是理所當(dāng)然的,但這違背教學(xué)規(guī)章制度,因?yàn)橐?guī)定在教室上課。慶幸的是,你可以在課程要求上提出申請(qǐng)何時(shí)外出看展?何時(shí)參觀某公司?何時(shí)聽講座?不幸的是,課程要求要提前幾個(gè)月上交,教師不是先知,沒(méi)人知道幾個(gè)月后這些機(jī)構(gòu)有什么活動(dòng)。
總之,設(shè)計(jì)專業(yè)成為紙上談兵。
二、大一新生進(jìn)校就要“科研立項(xiàng)”,大家都知道大多數(shù)的藝考就三門——素描、色彩和速寫,壓根兒沒(méi)有設(shè)計(jì)類的知識(shí),一張白紙,如何“科研立項(xiàng)”?除非“科研立項(xiàng)”的是自己極為了解的領(lǐng)域,有所思有所想。套用當(dāng)下時(shí)髦的一句話:好“高大尚”。
三、學(xué)生自身也有問(wèn)題,是積點(diǎn)課要好好學(xué),不是積點(diǎn)課混著過(guò)。試問(wèn)為什么學(xué)生混著也能過(guò)?其背后是因?yàn)閷W(xué)生有對(duì)教師的評(píng)價(jià)權(quán)力??上攵?
再好的鋼不磨也是頓的,就業(yè)難也就成了常態(tài)。對(duì)于用人單位和應(yīng)聘學(xué)生沒(méi)有什么特別好的建議,先解決基本的問(wèn)題,給設(shè)計(jì)一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。
Narkii:現(xiàn)在很多高校都在嘗試教學(xué)模式創(chuàng)新,你所在高校是否有所舉措?你個(gè)人對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)有什么樣的理解?
饒正杉:所謂流行思維的創(chuàng)新教學(xué)是時(shí)髦,離本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)。國(guó)情不同,發(fā)展不同。但相同的應(yīng)是靜心做事,不忘初心,自然到達(dá)本源。
Narkii:你認(rèn)為當(dāng)?shù)馗咝5呐囵B(yǎng)方向,是否應(yīng)該與區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)相掛鉤?
饒正杉:許多地方是這樣做的,但結(jié)果我不知道。
Narkii:你認(rèn)為當(dāng)下的設(shè)計(jì)專業(yè)老師還應(yīng)該在哪些方面有所加強(qiáng)?
饒正杉:交流和實(shí)踐。也要提升理論方面。
Narkii:據(jù)小編了解,學(xué)校老師有比較少的機(jī)會(huì)直接參與商業(yè)項(xiàng)目,你個(gè)人是否參與過(guò)商業(yè)項(xiàng)目?對(duì)老師參與商業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)之間的關(guān)系是怎么理解的?
饒正杉:其實(shí)專業(yè)老師或多或少都有參與商業(yè)項(xiàng)目,這方面許多學(xué)校搭建的平臺(tái)不多,一般都是個(gè)體行為。若作為一名設(shè)計(jì)專業(yè)教師沒(méi)有設(shè)計(jì)項(xiàng)目,在教學(xué)上是有欠缺的,又會(huì)回到紙上談兵,以書本為主的套路狀況中。我很贊同在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的老師參與商業(yè)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn),學(xué)校應(yīng)該給予更多的支持和平臺(tái)的構(gòu)建。
Narkii:你認(rèn)為當(dāng)前院校老師與設(shè)計(jì)行業(yè)之間的互動(dòng)性如何?互動(dòng)交流的意義何在?在這方面有什么好的想法和建議?
饒正杉:我覺得應(yīng)該互動(dòng)性頻率越來(lái)越高、越來(lái)越緊密,這些互動(dòng)交流的意義在于設(shè)計(jì)如何更好地為行業(yè)為社會(huì)服務(wù)。希望院校方能支持和創(chuàng)造與設(shè)計(jì)行業(yè)交流互動(dòng)的平臺(tái),而不只是為了榮譽(yù)。
Narkii:目前,全國(guó)各地越來(lái)越多的協(xié)會(huì)組織踴躍擔(dān)負(fù)起越來(lái)越多的行業(yè)交流學(xué)習(xí)職能,作為院校老師,你對(duì)協(xié)會(huì)組織有什么期望?
饒正杉:協(xié)會(huì)組織越來(lái)越多應(yīng)該是個(gè)好現(xiàn)象吧。但協(xié)會(huì)組織也不用大擴(kuò)員,要有自己的定位和走向。
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無(wú)尾詩(shī)2019-05-24 11:35:11
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